В даний час на всіх рівнях системи освіти ведеться робота з переходу на профільне навчання. У Воронезькій області розроблена концепція профільного навчання на 2003-2006 роки, розпочато роботу щодо її впровадження в шкільну практику. У Елань-Кольоновське середній школі № 2 Новохоперського району Воронезької області одним із напрямків реалізації концепції профільного навчання стала проектна діяльність, пов'язана з впровадженням комп'ютерних та інформаційних технологій у навчально-виховний процес. У 2003/04 навчальному році розпочато розробку моделі інформаційного простору школи, що необхідно для повноцінної роботи з учнями шкільного округу в умовах профілізації, особливо сільських базових шкіл.
Основні цілі і завдання
Метою даного проекту є розробка та апробація моделі інформаційного простору школи та шкільного округу, що дозволяє формувати пізнавальну і практичну діяльність учнів в умовах доступності інформаційного простору.
Для досягнення мети необхідно вирішити такі основні завдання:
1. Організація проектної діяльності учнів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій і ресурсів інформаційного середовища. Для цього необхідно реалізувати наступне:
підготовка вчителів у Воронезькому регіональному центрі Інтернет-освіти;
адаптація розкладу для проведення уроків з використанням ІКТ і для роботи учнів над проектами;
створення шкільної медіатеки;
оснащення шкільної медіатеки необхідним обладнанням та підключення до Інтернет;
накопичення інформаційних ресурсів в шкільній медіатеці.
2. Організація різних форм отримання додаткової освіти на базі інформаційно-комунікаційних ресурсів школи:
відбір освітніх ресурсів для організації проектної діяльності учнів та отримання додаткової освіти;
розвиток інформаційного простору шкіл району з створенням доменного ресурсного центру;
створення конференц-залу для проведення уроків-лекцій з використанням комп'ютерних та інформаційних технологій;
організація самоосвіти та дистанційної освіти.
3. Інформатизація управлінської діяльності:
повний переклад документообігу школи в електронний формат;
створення автоматизованих робочих місць директора, завуча, секретаря, бібліотекаря;
підключення всіх автоматизованих робочих місць в доменну систему інформаційного простору школи.
Умови реалізації проекту
Для реалізації поставлених завдань необхідно створити умови формування інформаційного середовища. Тут необхідно реалізувати апаратно-технічну та інформаційну складові. Апаратно-технічне забезпечення реалізується за рахунок об'єднання серверної, кабінету інформаційних технологій, кабінету інформатики, медіатеки, конференц-залу і автоматизованих робочих місць в локальну мережу. У вказаних приміщеннях здійснюється вся необхідна робота з навчання вчителів та учнів, формуванню інформаційного простору школи. Основні параметри системи такі:
1. Сервер
Сервер працює на базі комп'ютера Pentium-IV з операційною системою Windows-2000 Server.
На сервері створена доменна система «School».
У домені створені групи за номерами кабінетів: 302 - кабінет інформаційних технологій, 304 - кабінет інформатики, «School» - кабінет директора, завуча, секретаря, медіатека.
До сервера приєднаний Hub.
2. Кабінет інформаційних технологій
12 комп'ютерів Pentium-II, операційна система Windows-98.
Мультимедійний відеопроектор.
До вчительському комп'ютера (Pentium-III) підключена Web-камера, TV-тюнер Life View Fly Video для захоплення відео, сканер планшетний, мережевий принтер Epson LQ-100, відеомагнітофон, встановлена програма Net Support School.
Комп'ютери з'єднані «кручений парою» і підключені до сервера через 16-портовий Hub.
Всі комп'ютери мають звукові плати з виходом на навушники.
Навантаження на клас становить 12 годин щодня.
У кабінеті здійснюється:
викладання спецкурсу «Оператор ЕОМ та комп'ютерне діловодство»;
навчання вчителів інформаційних технологій;
проведення уроків з різних предметів з використанням комп'ютерних технологій;
групова робота з проектної діяльності;
гурткова робота, робота шкільної редакції;
комп'ютерне тестування.
3. Кабінет інформатики
10 комп'ютерів IBM-486-DX, операційна система Windows-95.
До вчительському комп'ютера (Pentium-III) підключені: TV-тюнер Cirrus Logic для захоплення відео, сканер ручний Genius, локальний принтер Star NX-1500, телевізор, встановлена програма Net Support School.
Комп'ютери з'єднані «кручений парою» і підключені до сервера через 16-портовий Hub.
Всі комп'ютери мають звукові плати з виходом на навушники.
Навантаження на клас становить 7 годин щодня.
У кабінеті здійснюється:
викладання 136 годинного базового курсу «Інформатика та інформаційні технології» у 7-9 класах;
викладання 136 годинного профільного курсу «Інформатика та об'єктно-орієнтоване програмування» у профільних 10-11 класах;
викладання 68 годинного пропедевтичного курсу «Інформаційні технології» в 5-6 класах;
групова робота з проектної діяльності та гурткова робота;
комп'ютерне тестування.
4. Медіатека
2 мультимедійних комп'ютера Pentium-III, операційна система Windows-2000. Передбачається встановлення до шести комп'ютерів
Комп'ютер завідувача бібліотекою Pentium-I, операційна система - Windows-98, з базою даних по книжковому фонду.
Комп'ютери з'єднуються «кручений парою» і підключаються до сервера через 10-портовий Hub.
Модемне підключення до Інтернет.
Периферійне обладнання: принтер, телевізор, планшетний сканер, відеокарта TV-in, TV-out, ксерокс.
Медіатека створюється на базі бібліотеки і має наступні робочі зони:
комп'ютерна зона - розташовується в читальному залі, де кожен має доступ до інформаційних ресурсів;
відеотека - зона читального залу для групової та індивідуальної роботи з відео;
фонотека - зона читального залу для групової та індивідуальної роботи з магнітозапісямі та іншої звукової інформацією;
бібліотека - поєднує зону читального залу, книгосховища для зберігання книжкового фонду, зону для тиражування друкованої продукції, робоче місце завідувача бібліотекою.
Завдання медіатеки:
збір, накопичення, систематизація, обробка інформації та доведення її до користувачів;
виявлення інформаційних потреб і задоволення запитів вчителів та учнів у сфері нових інформаційних та педагогічних технологій;
комп'ютерна каталогізація та обробка інформаційних засобів;
надання допомоги у проектній діяльності учням і вчителям;
здійснення посередницьких послуг по задоволенню запитів користувачів;
організація навчання користувачів методики пошуку інформації з різних джерел.
5. Конференц-зал
Основне завдання конференц-залу - це проведення уроків-лекцій з різних предметів, організація і проведення групових навчальних і позакласних заходів презентаційного характеру, групова дозвіллєва діяльність.
Обладнання:
комп'ютер Pentium-III-IV, мультимедійний відеопроектор, відеомагнітофон;
мережеве підключення в локальну мережу школи для доступу до інформаційних ресурсів школи та медіатеки.
6. АРМ секретаря
Ведення комп'ютерного діловодства.
Отримання і обробка електронної пошти.
Комп'ютерний облік співробітників школи по пенсійному фонду у програмі «ПФ-ЗВІТ».
Обладнання:
комп'ютер Pentium, принтер, сканер;
мережеве підключення в локальну мережу школи;
підключення до провайдера «Інформсвязь» через модемний пул Новохоперського вузла зв'язку для роботи з електронною поштою.
7. АРМ директора
Ведення комп'ютерного діловодства.
Доступ до різної інформації.
Доступ до Інтернет-ресурсів.
Робота з електронними ресурсами.
Обладнання:
комп'ютер Pentium-III-IV, принтер, сканер;
виділений доступ в Інтернет;
мережеве підключення в локальну мережу школи.
8. АРМ завуча
Ведення комп'ютерного діловодства.
Робота з програмним забезпеченням щодо складання розкладу навчальних занять.
Підготовка методичної документації, звітів школи.
Моніторинг.
Обладнання:
комп'ютер Pentium;
мережеве підключення в локальну мережу школи для доступу до інформаційних ресурсів школи та медіатеки.
Шляхи розвитку проекту
Створення єдиного інформаційного середовища школи й надалі шкільного округу в умовах сільської місцевості.
Створення переліку базового комплекту обладнання для організації інформаційного середовища.
Використання існуючого і розробка нового програмного забезпечення, Інтернет-ресурсів, відео та аудіо матеріалів, навчальної, методичної, довідкової літератури для створення та функціонування інформаційного середовища.
Створення методичних рекомендацій для реалізації методу проектної діяльності учнів в умовах інформаційного середовища школи.
Перші підсумки
Розроблено освітня програма школи на 2003-2006 роки.
Розроблено, скорегована і впроваджується модель інформаційного простору школи.
У Воронезькому регіональному центрі ПІБ пройшли навчання 23 вчителя. У Московському центрі ПІБ пройшов навчання директор школи за програмою керівників регіональних Інтернет-центрів у 2000 році і за програмою «Intel для майбутнього» у 2003 році.
Покращена матеріально-технічна база - отримано другий комп'ютерний клас у кількості 13 комп'ютерів Pentium за програмою адміністрації району у 2002 році, 5 комп'ютерів Pentium-III і відеопроектор за президентською програмою. На власні кошти проведена модернізація кабінету інформатики, проведена локальна шкільна мережа, придбана Web-камера і планшетний сканер.
У 2000 році вироблено підключення до Інтернет.
У 2003 році створено шкільний сайт.
Реалізовано регіональний стандарт з інформатики. Базовий курс викладається в 7-9 класах.
Введено профільне навчання на старшій ступені з інформаційно-математичного профілю.
У 2000 році відбувся перший випуск учнів, які навчалися за програмою «Оператор ЕОМ та комп'ютерне діловодство» і отримали професію «Офіс-секретар».
Організовано групові заняття з курсів «Основи комп'ютерної графіки», «Основи Web-дизайну», «Основи комп'ютерної музики».
Організовано проектна діяльність по ряду напрямків: математика, історія, іноземна мова, комп'ютерне діловодство.
Розпочато навчання працівників школи основ комп'ютерних та інформаційних технологій на базі школи.
Результатом діяльності школи в даному напрямку стало підвищення інтересу учнів до навчання, поліпшення якості знань.